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汽车工程材料课程与思政协同育人的实践探析
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摘要：文章目录 一、研究背景 二、课程思政的目标和任务 三、课程思政融入汽车工程材料课程教学的必要性 （一）增强学生对汽车工程材料课程兴趣的重要举措 （二）提升汽车工程材料课
文章目录
一、研究背景
二、课程思政的目标和任务
三、课程思政融入汽车工程材料课程教学的必要性
（一）增强学生对汽车工程材料课程兴趣的重要举措
（二）提升汽车工程材料课程教学质量的有效途径
（三）培养新时代应用型、创新型卓越工程人才的现实需要
四、汽车工程材料课程与思政协同育人存在的主要问题
（一）缺乏协同育人理念
（二）协同育人机制缺失
五、汽车工程材料课程与思政协同育人的有效实践路径
（一）发挥教师在汽车工程材料课程思政教育中的关键作用
（二）整体设计和规划课程思政融入汽车工程材料课程的内容体系
（三）构建汽车工程类课程思政模式下协同育人新机制
（四）完善高职院校课程思政建设的评价体系
文章摘要:课程思政走进课堂是新时代实现高职院校思想政治理论课与专业课程有机结合的新理念与新模式，也是新时代对高职院校教育提出的新要求。同时，专业课程与思政教育协同育人，是高职院校有效实现立德树人根本任务的关键。以高职院校汽车工程类核心专业课汽车工程材料为例，在课程思政的背景下，首先，多方面强调了课程思政融入汽车工程材料课程教学的必要性，以课程思政的目标与任务为切入点，详细分析了汽车工程材料与思政教育之间的联系。其次，针对当前汽车工程材料课程与思政协同育人存在的主要问题，通过教师教学、课程内容、协同育人机制以及评价体系四方面探索了汽车工程材料课程与思政协同育人的有效路径，争取为国家与社会培养出更多高素质、高水平的汽车类综合型人才。
文章关键词:
论文分类号:U465-4;G711
文章来源：《汽车工程》 网址: http://www.qcgczz.cn/qikandaodu/2022/0621/869.html